10月17日下午👖📣，工科数学分析信息大类课程组与传源、士谔书院顺利开展了新学期的第一次工作交流会。本次参会人员有工科数学分析信息大类任课教师、传源👩🏽🦲🧔、士谔书院教学及管理团队、助教代表。会议中教学团队和管理团队相互交换信息♟，共同探讨提高教学效果的方法和途径📥🫖。
书院辅导员就他们与学生交流中收集的学生日常学习工科数学分析课程中遇到的问题进行介绍。辅导员表示，学生平时对数学分析课程的学习十分认真👊🏻，对任课教师的授课也都非常满意。但是毕竟数学分析是一门高难度的课程，学生们普遍反映课程学习难度大🥕，上课能听懂，看书也能看懂，但自己做题时往往没有思路，不知该用哪个定理🦸🏼，特别是证明题。还有部分学生反映是否能增加线下答疑🤍、作业收发不够及时等个性化问题📗。
孙玉泉老师代表课程团队介绍了工科数学分析信息大类课程的发展历程和取得的成绩。重点介绍了本学期以来课程团队围绕教学中的突出问题开展的系列改革措施🧢🤽：本学期教学团队与智慧树网合作🕉，在基于知识图谱+AI课程的新形态数字化教学上做了大量探索；开设了凯发娱乐首门大规模AI课程🏄🏻♂️，经过近8周的实践应用，收到了良好的教学反馈♟；本学期课程的作业全部通过智慧树平台发放👱🏽♂️，以便更好地记录学生的日常学习状态👨🏻🎤。作业反馈时间为每周一上午，不会有作业反馈不及时的问题。会后将对同学反映的问题具体核实相关情况。
此外课程团队还在开学初就统一公布了本学期的线下、线上答疑时间和地点等信息💣，并通过各种渠道进行通知，希望会后书院将相关信息进一步通知到学生。课程组还组织了课外讲座、翻转课堂等系列各项措施🖖🏻，为学生提供了丰富的学习资源和便捷的获取方式🤚🏻。
最后，参会教师、书院教师及辅导员就数学分析教学中的相关问题展开了热烈讨论，原定一个小时的会议开展了将近两个小时🥣。确保信息沟通完成闭环，课程组要求进一步通知到学生有关作业反馈及错题处理方式🫃🏽、期中考试前期增加线下集中答疑安排等方案。对如何解决学生的疑惑、帮助学生进一步学好数分提供了系列可行性解决办法。
